時間：2019年12月2日
地點：一會議室
主講：精制車間副主任 羅剛
參加學習人員：公司領導、中干
內容：
《增強學習本領做合格黨員》
習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“領導十億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領高強”，必須“增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國”。學習是人的本能。人通過學習從懵懂無知走向成熟；一個人的學習本領越強，其未來的成就就會越大，歷史經驗也屢次證明，一個政黨的學習本領越強，其執政本領就會越強，“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來”。
01為何要增強學習本領
恩格斯說：“歷史從哪里開始，思想進程也應當從哪里開始。”重視學習、勤于學習、善于學習是中國共產黨的優良傳統和政治優勢。中國共產黨靠學習起家，靠學習立黨，靠學習執政，從成立那天起，就從未放棄過學習，并且在學習中不斷成長成熟，不斷解放思想，不斷增強本領，取得了革命、建設和改革開放的巨大成就。延安時期，毛澤東在談到學習問題時，曾很形象地說過：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。過去學的本領只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告馨了。好像一個鋪子，本來東西就不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開一定要進貨。我們干部的‘進貨’，就是學習本領，這是我們許多干部所迫切需要的。”在這里，他把學問比作高山，把學習比作“開鋪子”，通俗而又貼切。為了解決干部“在暗溝里走路，摸索不著”和“進貨”的問題，戰爭年代，我們黨從戰火紛飛的戰場上把將領們召回延安進行馬克思主義的學習，從而最終取得了革命的勝利。“全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習。那一次，我們學習得不壞，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造。”黨的十八大以來，習近平總書記反復強調，“夢想從學習開始，事業靠本領成就”“好學才能上進，好學才有本領”“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風。要堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐”，并通過中央政治局集體學習，示范帶動了全黨的大學習大提高、大改進，推動改革開放和社會主義現代化建設取得歷史性成就，黨和國家事業發生歷史性變革。非學無以立黨興黨，非學無以治國安邦。可以說，重視學習、勤于學習、善于學習是我們黨的優良傳統和政治優勢，是思想建黨的基本手段，也是興黨強黨的重要方略；越是在黨的事業發展的重大歷史關頭，越是重視和加強學習，是我們黨成長壯大、成熟完善的成功經驗。從延安整風到新中國成立之初的學習，從改革開放開始時的“重新學習”到近年來以學習實踐黨的理論創新成果為主題的集中學習教育，我們黨一次次達到解放思想、統一認識的新高度，次次形成振奮精神、凝聚人心的新動力，一次次實現政克難、推進發展的新跨越。
02如何增強學習本領
增強學習本領，核心是堅持理論聯系實際的馬克思主義學風。陳云曾經說過：“學習理論一定要聯系實際。”延安整風時，毛澤東也強調：“學風問題是領導機關、全體部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣。學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的間題。”習近平總書記進一步指出，“學風問題是關系黨的事業興衰成敗的一個重大政治問題”“領導干部要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空’”。問題是學習的第一動力，學習必須堅持問題導向。問題導向是理論聯系實際的具體化，是馬克思主義不斷煥發生機和活力的重要推動力。要帶著問題去學，用學到的理論指導解決現實問題，在實踐中不斷加深對理論的理解和認識，從而不斷總結經驗教訓，澄清模糊認識，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。學習要堅持同思想見面、同實踐見面，既武裝頭腦，提升理論素養和政治能力，解決立場、方向、原則等問題，又指導實踐，提高工作的創新、創造能力，解決“人不通古今，馬牛而襟裙”的本領恐慌問題。要通過學習，進一步堅定理想信念，堅定“四個自信”，增強“四個意識”，做到“四個服從”，更加堅定地維護習近平總書記的核心地位，維護黨中央權威和集中統一領導，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
增強學習本領，重點是增強學習掌握馬克思主義理論的本領。大千世界，林林總總，需要學習的東西實在是太多，善于求知者歷來都是求其精而不求其多、求其深而不求其廣。對共產黨人特別是黨的領導干部來講，學習的重點應放在馬克思主義理論上。毛澤東曾指出：“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰斗力量。”鄧小平也說過：“所有一切帶普遍性的問題，都可以從馬列主義、毛澤東思想的寶庫中取得。如果我們取得了馬列主義、毛澤東思想的基本知識，許多問題就會迎刃而解……我們許多同志犯錯誤就是缺乏理論學習之故。”習近平總書記進一步指出，馬克思主義理論“是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領”。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。加強理論學習，最重要的是加強對馬克思主義經典著作的學習，尤其要加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習。習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。這一科學理論體系緊密結合新的時代條件和實踐要求，系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義等重大間題，開辟了馬克思主義新境界，使當代中國馬克思主義展現出更加鮮活的思想魅力和更加燦爛的真理光芒。這一科學理論體系不僅是新的歷史條件下我們黨治國理政的偉大綱領，而且為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案，具有深遠的世界意義。要堅持讀原著、學原文，求真知、悟真諦，努力在學懂、弄通、做實上下功夫，努力把零散的感性理解上升為系統的理性認識，不斷增強用科學理論指導實踐、推動工作的思想自覺和行動能力。
增強學習本領，關鍵是增強學以致用的本領。學以致用是我們加強和改進理論學習必須遵循的一條重要方針。毛澤東早就說過：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于應用。”鄧小平反復強調，學習馬克思主義要理論聯系實際，要解決實際問題，“要精，要管用”。習近平總書記也指出：“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。”學習的目的全在于應用。當前，要緊密結合進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的生動實踐，針對知識空白、經驗盲區、能力弱項和模糊認識，缺什么、學什么，深入學、系統學，真正學深學透、學懂弄通，通過學習增加知識儲備、完善知識結構、提升理論素養、澄清模糊認識，“著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，著力克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題”，不斷提高領導工作的專業化、科學化水平。
增強學習本領，貴在持之以恒。戰國時期的思想家荀子說過：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”“人貴有志，學貴有恒。”學習最有效的方法是堅持，最大的禁忌是三天打漁兩天曬網；離開持之以恒的堅持，增強學習本領就是一句空話。共產黨人加強學習的過程，就其本質和目的而言，就是按照全面從嚴治黨要求和新時代共產黨員標準進行黨性修養和黨性鍛煉的過程，就是進一步堅定理想信念，提升政治成熟度、思想純潔度和對黨忠誠度的過程，也是一個在各自崗位上充分發揮先鋒模范作用的過程。因此，學習是我們共產黨人永恒的主題，必須長期不懈地堅持、堅持、再堅持，真正把學習作為一種理念融入思想，作為一種動力融入工作，作為一種追求融入人生，在學中干、干中學，活到老、學到老。學習要勤奮，要刻苦，要有克服困難的勇氣和信心。學習不是娛樂，不是游戲，而是一項艱苦的勞動。要真正學到一點東西，特別是要學懂弄通馬克思主義經典著作和博大精深的習近平新時代中國特色社會主義思想，絕非一件易事，需要下一番真功夫、苦功夫、笨功夫，需要有一種“入山問樵、入水問漁”的求知精神和鍥而不舍、刻苦鉆研的進取精神，越是困難越向前，不達目的不罷休。只有這樣，才能把理論學到家，把本領學到手，使自己真正成為既政治過硬又本領高強的中國特色社會主義事業的領導者和建設者。
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